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NUEVAS HERRAMIENTAS PARA UNA CULTURA POPULAR Y PARTICIPATIVA
Hablo muy en serio cuando afirmo que los niños tienen derecho a participar en decisiones, que habitualmente tomamos los adultos. Si tenemos en cuenta que la educación es en nuestro país un derecho inalienable, y síntoma inequívoco del estado de salud de nuestro mermado estado de bienestar, ¿no debería ser un derecho y deber, dialogar con los menores? Y escucharles con atención, ya que de esas inocentes bocas, a buen seguro se pueden extraer excelentes ideas.
Los niños de Andoain, al no recibir ningún tipo de orientación artística, no disponían de ningún tipo de información sobre el significado de aquel amasijo de hierros (la desaparecida escultura de Zumea) y lo más importante, que representaba en su esencia. No disponían de elementos cognitivos reales, ni orientación alguna, a la hora de determinar el sentido y la utilidad de un espacio como este (“Beste”). Naturalmente, nadie les hablo de ello, ni de la existencia de un peligro detrás de esa inocente escultura No les enseñamos ha recorrer el camino que les iba a llevar a encontrarse finalmente con el significado de la obra.
Si fuéramos capaces por un momento de dudar de muchas de las convicciones sociales con las que hemos crecido, desterrando tabúes en torno a temas como, la sexualidad, la muerte o el sentido de nuestras vidas, todo sería más natural a los ojos de un niño. Y si tuviéramos un poco de sentido común y sin temer al dialogo abierto, inocente, – y en ocasiones visceral- los diminutos kamikazes que a diario se colgaban y saltaban en la denostada “Beste”, hubieran respondido a uno sola voz, que el futuro de la obra no podía ser otro que reconvertirla en un tobogán. Reclamarían ellos, la creación de un espacio de juego seguro, donde lo lúdico y lo escultórico, quedase delimitados en su uso, protegiendo y diferenciando con claridad la funcionalidad de cada uno. Los dos hubieran convivido en armonía celestial, reduciendo al mínimo los niveles de peligrosidad.
El modus operandi en cuestión, y todos los aspectos técnicos quedarían de momento fuera del ámbito de decisión infantil. Nada de materiales, soldaduras, altura de la barandilla de protección… Ese pasaba a ser, un problema de los adultos, que para eso se dedican a ello no?
SOLUCIONES CON MUCHO ARTE
Esta divagación teórica aplicada a la práctica de lo que nos ocupa, que no son mas que los no-educados niños accidentados de Zumea, nos deja la siguiente conclusión a la que se puede llegar de forma natural y sencilla:
-De la misma manera que instruimos a los niños en educación vial desde muy temprana edad, educándoles a decodificar los símbolos de manera natural, -señales y colores de peligro- sin necesidad de asistir a ninguna clase de auto escuela, ¿no deberíamos crear puntos de encuentro donde los más pequeños puedan acercarse al arte con naturalidad? ¿En que lugar situamos éste nodo entre población infantil y docencia artística?
La respuesta es muy simple: En la sala de exposiciones de Bastero, donde a pesar de existir una completa programación, no resulta demasiado atractiva a los Andoaindarras, lo que se deduce de los escasos espectadores que visitan la sala habitualmente.
Supongo, que la existencia de una sala de exposiciones como la de Bastero, responde a una política municipal concreta, encaminada a impulsar el arte y la cultura, a través de un centro (templo) polivalente, y la puesta en marcha de un nutrido calendario de actividades (teatros, conciertos, actividades infantileses), asignando para ello, generosas partidas monetarias del presupuesto anual con el que cuenta el área de cultura en nuestro municipio. Cantidad, que como podéis imaginar, desconozco. También desconozco, si realmente el actual alcalde y su equipo, tienen elaborado algún tipo de plan en esto de la cultura y su desarrollo. Aunque mucho me temo, que no sea así. No creo que ahora mismo estén pensando, con determinación y visión, como emprender una cultura integradora y participativa en Andoain. Ni tan siquiera, que otro uso darle, a la fría y solitaria, sala de exposiciones actual.
LA CULTURA: INDISPENSABLE EN EL DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL
CULTURA: Término que en sus dos principales acepciones, adquiere esto significados; el que habla de el conjunto de conocimientos o aptitudes adquiridas por un individuo, o la que se refiere a las costumbres, tradiciones, o expresiones artísticas de un pueblo, en una época determinada. El desarrollo cultural de un pueblo o una comunidad, viene cimentada por una base educacional nítida y coherente, siempre con el fin de ampliar y enriquecer la visión integral de aquello que queremos conocer. Y llegados a éste punto, el arte en la actualidad, sale mal parado, ya que para éste nuevo espectador, saturado de información, no es más que otro impacto visual más en su estimulada y saturada retina. Si la imagen y el audio son dos lenguajes muy recurrentes en instalaciones de arte contemporáneo, ¿Por qué no acercar la comprensión del arte, despertando la motivación del niño, utilizando las herramientas y soportes que nos ofrecen las nuevas tecnologías?
“(…) la inseguridad cultural fractura a los grupos desde su interior, desde su estructura identitaria, y compromete su capacidad de reacción sobre la base de la acción cooperativa, las alianzas, el dialogo. El reconocimiento -o si se quiere, su ausencia- problema central de las sociedad del conocimiento, es el ingrediente fundamental de la seguridad cultural. Y la seguridad cultural, junto con la presencia en la narrativa-la incorporación de lo particular en lo imaginario compartido- y la equidad constituyen elementos nucleares para las dinámicas de cohesión social.”(Eduard Delgado).
Lejos de acercarse a lo que plantea Eduard Delgado, nuestro ayuntamiento, no ha llegado ni de lejos a aprobar el examen en políticas culturales y deportivas. Ni en otras muchas áreas.
Y para el que piense lo contrario, le recomiendo la lectura detenida de los informes realizados por una empresa llamada Oztadar, en los años 2005 y 2007, bajo el epígrafe “Informe de sostenibilidad”: Suspenso en cultura y políticas hacia el deporte. Y no lo digo yo. Lo dice el estudio. Muy divertido por cierto. Señores y señoras del equipo de gobierno, porque un suspenso en cultura ? En los años del talonazo, para vestir de gala las actividades de Bastero. En la legislatura en que recibisteis una buena cantidad de millones de euros de mano de la diputación de Gipuzkoa, para gastarlo en diferentes obras de carácter estratégico.
Ha cumplido el centro de interpretación del agua (o de la pesca) algunos de los objetivos turísticos que se le habían encomendado ? Y las famosas gradas del campo de Allurralde (o del Club Euskalduna mejor dicho), en las que también os gastasteis un buen pellizquito de millones ¿Han cumplido las expectativas de los aficionados al balompié. O en realidad, ha destapado la caja de los truenos, descubriendo que un grupo de jóvenes futbolistas del pueblo, que deciden crear su propio club de futbol (cuando la gente se asocia, se asocia con quien respeta…decía la letra), son expulsados de la mesa, y privados de el derecho a utilizar un terreno de juego que ha sido financiado por todas y todos los vecinos de Andoain.
¿Qué resultados se han obtenido de las numerosas actividades realizadas por el área de empleo y juventud, cuya finalidad y objetivos, no quedan demasiado claros? Por la pinta que tiene el asunto, y conociendo un poquito como se hacen las cosas por palacio, intuyo que este tipo de actividades en el fondo, no son mas que un espejo de los propios fracasos del actual equipo de gobierno. Sin olvidar el tufillo electoral-populista, que queda al descubierto en todas estas iniciativas. (….)
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